新華社重慶10月15日電 16歲的蔣雯雯閉上眼，做了一次深呼吸。戴著眼罩的她屏息凝神，彎腰站在100米起跑線上，手腕通過一根紅色繩子與身旁的領(lǐng)跑員聯(lián)結(jié)在一起。發(fā)令槍響，她迎著黑暗奔向賽道，在領(lǐng)跑員的引導(dǎo)下沖過終點。
看臺上沉寂了一秒，隨即迸發(fā)出暴風(fēng)雨般的掌聲和歡呼，經(jīng)久不息——這是送給奔跑的視障學(xué)生運動員的敬意。
（新華社記者劉潺攝）
在重慶市2020年中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽聽力殘疾組女子100米比賽的起點處，參賽的聽力殘疾運動員緊盯著發(fā)令處的小紅旗，等待起跑指令。
10月13日，重慶市2020年中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽在江津區(qū)體育場舉行，比賽首次將殘疾人納入賽事，增設(shè)了聽力殘疾、視力殘疾和智力殘疾三個類別。
殘疾人和健全人同場競技，在學(xué)生體育賽事中實屬少見。這一次，來自重慶34所特殊教育學(xué)校的70多名學(xué)生，和健全孩子站在了同一個賽場上。
蔣雯雯就是其中之一。終于站上期待已久的賽道時，她有些緊張。為了參加這次比賽，近一個月來她一直在訓(xùn)練。
身旁的領(lǐng)跑員黃秋拍了拍她的肩膀：“比賽成績不重要，站上跑道就是勝利！”
蔣雯雯（左）和黃秋在比賽中。（新華社記者劉潺攝）
26歲的體育老師黃秋是這些視障孩子的“眼睛”。按照比賽規(guī)則，每一名視障運動員都有一對一的領(lǐng)跑員，引導(dǎo)他們向終點進發(fā)。兩人靠一根布繩連接，繩子兩頭分別套在兩人的手上。
“與普通孩子相比，視力障礙的孩子對動作的感知不一樣，訓(xùn)練起來需要付出更多時間和精力?！秉S秋說，一個普通的側(cè)平舉動作，普通孩子抬起手是件簡單的事，而視障孩子就往往不知抬起的手應(yīng)該放在哪個位置。這時就需要老師先做示范，讓學(xué)生摸著老師的手臂來模仿，然后再糾正?！耙曊线€會影響到孩子的軀體感覺和協(xié)調(diào)性，他們的傷病頻率和運動強度比其他孩子更大?！?/p>
由于疫情防控原因，這次比賽沒有向觀眾開放。但看臺上的加油聲依然響亮，來自其他代表隊的老師、教練和學(xué)生運動員早早坐上看臺，給殘疾孩子們鼓勁。
蔣雯雯（左）和黃秋使用的領(lǐng)跑繩。（新華社記者劉潺攝）
江津聚奎中學(xué)的體育尖子生李可亮上午參加了普通組別的比賽，下午特意和同學(xué)們一起留下來觀看了特殊組別比賽。第一次看到這些特殊的同齡小伙伴同場競技，他感到很佩服：“聽障運動員比賽時，有一位選手跌倒后還爬起來堅持跑到終點，太棒了！”
黨的十九大代表、重慶市特殊教育中心校長李龍梅站在場邊，為孩子們的奔跑加油打氣?！皩τ跉埣埠⒆觼碚f，可以和健全孩子站在同一個賽道上比賽，這就是真正的尊重和平等?！睘榱诉@一天，她四處奔走，終于促成殘疾孩子加入比賽：“你看，只要給殘疾孩子一個平臺，他們完全可以同樣地享受運動的快樂，感受體育運動中的合作、拼搏精神?！?/p>
