2021年成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)教育活動周聯(lián)合啟動儀式于24日在四川省宜賓市舉行。開幕式集表演、展覽、觀摩、體驗等活動等為一體，雙城攜手弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，旨在進(jìn)一步營造全社會關(guān)心支持職業(yè)教育的良好氛圍。
這昭示著成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展進(jìn)一步走向深入。
去年4月，重慶市教委與四川省教育廳在渝簽署《推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)教育協(xié)同發(fā)展框架協(xié)議》。根據(jù)協(xié)議，雙方將推動建設(shè)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)教育改革發(fā)展試驗區(qū)。圍繞兩地優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)布局，積極引進(jìn)一批國際優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，重點共建一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)群、產(chǎn)教融合型區(qū)縣和企業(yè)，共同建設(shè)一批職業(yè)教育集團(tuán)和特色職業(yè)教育園區(qū)。統(tǒng)籌成渝兩地職業(yè)院校建立跨省職教集團(tuán)（產(chǎn)教聯(lián)盟），共建優(yōu)勢專業(yè)、實習(xí)實訓(xùn)基地和技術(shù)創(chuàng)新中心，推進(jìn)學(xué)分互認(rèn)、實施更加靈活的交換生安排等方面交流合作，推動技術(shù)技能人才聯(lián)合培養(yǎng)。深入推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展，打造產(chǎn)教融合試點城市、行業(yè)、企業(yè)。
去年9月，成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展合作框架協(xié)議簽約儀式暨聯(lián)盟成立大會在渝舉行。此次簽約讓兩地職業(yè)教育院校合作藍(lán)圖更加清晰：進(jìn)一步發(fā)揮職業(yè)教育在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和數(shù)字化經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，在大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、5G、智能制造、鄉(xiāng)村振興等多個領(lǐng)域開展務(wù)實合作，培養(yǎng)培訓(xùn)一大批服務(wù)成渝地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。
合作交流、共建共享、協(xié)調(diào)發(fā)展……
一年來多，我市各職業(yè)院校紛紛抓住契機(jī)，主動服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈國家戰(zhàn)略，以聯(lián)盟為平臺，加強(qiáng)與川渝兩地兄弟院?；?，整合優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢，推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)，打造西部職業(yè)教育新高地。
目前，我市已成立職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟、電大教育聯(lián)盟，推動毗鄰地區(qū)政府和學(xué)校，聯(lián)合成立職教聯(lián)盟9個，協(xié)同建設(shè)職業(yè)教育川渝統(tǒng)籌發(fā)展示范區(qū)、渝西川南產(chǎn)教融合發(fā)展試驗區(qū)，全力服務(wù)川渝作為國家中心城市的發(fā)展能級提升。
協(xié)同化發(fā)展是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢。
如何協(xié)同成渝兩地職業(yè)院校共同發(fā)展？如何協(xié)同企業(yè)進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合？如何辦出有特色有內(nèi)涵的職業(yè)教育？如何培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才……對此，我市部分職業(yè)院校校長給出了自己的回答。透過其中，我們可以看到重慶職業(yè)教育為重要戰(zhàn)略賦能，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展助力，為高質(zhì)量發(fā)展添彩。
重慶電子工程職業(yè)學(xué)院校長聶強(qiáng)：
鞏固優(yōu)化類型定位 增值賦能區(qū)域發(fā)展
近年來，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院實現(xiàn)了從國家“示范?！钡健皟?yōu)質(zhì)校”再到“雙高?！眱?nèi)涵式發(fā)展，其背后的動能主要來自三方面。
首先是突出“一個引領(lǐng)”。我校積極發(fā)揮黨建領(lǐng)航作用，堅持黨管大局、把方向、做決策、保落實，全面增強(qiáng)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力。其次是打造“兩個高地”。通過全面推進(jìn)“大思政”三全育人改革，實施“大專業(yè)進(jìn)、小專業(yè)出”專業(yè)群個性化人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新“卓越人才班”“工匠工坊”來打造人才培養(yǎng)高地。圍繞產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈，建設(shè)“環(huán)重電”創(chuàng)新生態(tài)圈打造創(chuàng)新服務(wù)高地。同時聚焦國家“雙高”建設(shè)、服務(wù)區(qū)域發(fā)展、開放合作這“三個重點”，尤其是在服務(wù)區(qū)域發(fā)展中，牽頭成立長江經(jīng)濟(jì)帶和成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟，對接專業(yè)群共建“重電-長安智能制造”等14個產(chǎn)業(yè)學(xué)院、“信息安全與云計算”等9個校企聯(lián)盟，深度服務(wù)西永微電園等12個園區(qū)。
我校將牢牢把握職業(yè)教育“前途廣闊、大有可為”的戰(zhàn)略地位和“不同類型、同等重要”的基本定位，建好“環(huán)重電”創(chuàng)新生態(tài)圈，加快建設(shè)“大創(chuàng)谷”人工智能特色園，圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)優(yōu)化專業(yè)群布局與動態(tài)調(diào)整，努力培養(yǎng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高層次技術(shù)技能人才，主動服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈、西部（重慶）科學(xué)城等國家戰(zhàn)略，助力地方經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。
重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長張進(jìn)：
積極服務(wù)國家戰(zhàn)略 增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性
作為一所有70年辦學(xué)歷史的特色高水平高職院校，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院勇于擔(dān)當(dāng)、積極作為，全面貫徹新發(fā)展理念，落實“職教20條”，引導(dǎo)社會力量有序參與職業(yè)教育治理。為助推成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)與發(fā)展，我校牽頭組建“智慧物聯(lián)職教集團(tuán)”，著力推動構(gòu)建具有成渝地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色、國內(nèi)領(lǐng)先水平的工業(yè)互聯(lián)和智能裝備教育共同體，搭建職業(yè)教育合作交流平臺。
以劉人懷院士專家工作站為載體，我校積極推進(jìn)“一高地三中心三服務(wù)”建設(shè)：建設(shè)科技創(chuàng)新人才高地，打造重慶智能裝備與城際軌道交通工程應(yīng)用中心、重慶市無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)與推廣中心、西南職業(yè)健康檢測檢驗服務(wù)中心，強(qiáng)化服務(wù)綠色循環(huán)科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)“一帶一路”沿線國家、服務(wù)脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興。
深刻認(rèn)識“辦好職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”的戰(zhàn)略地位，作為“培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才并以職業(yè)技能培養(yǎng)為導(dǎo)向”的教育類型，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院將深入學(xué)習(xí)貫徹落實全國職業(yè)教育大會精神，通過實施現(xiàn)代學(xué)徒制和“1+X”證書制度試點工作、構(gòu)建產(chǎn)教融合共同體、建好示范性職業(yè)教育集團(tuán)，以實際行動服務(wù)成渝區(qū)域大數(shù)據(jù)智能化創(chuàng)新發(fā)展，加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，做大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，提升產(chǎn)業(yè)素質(zhì)，以此增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性。
重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校校長馮連貴：
面向基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及健康服務(wù)行業(yè)積極作為
全國職業(yè)教育大會的召開是對職業(yè)教育和職教人的激勵和指引。我們要牢牢把握歷史機(jī)遇，在前途廣闊的職業(yè)教育事業(yè)中，做好為、做大為。
我校在國家實施“健康中國”和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的大格局中，積極應(yīng)對成渝衛(wèi)生健康一體化合作、重慶市衛(wèi)生健康服務(wù)“一區(qū)兩群”協(xié)調(diào)發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，彰顯出產(chǎn)教融合的行業(yè)辦學(xué)特色，為基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)等培養(yǎng)出有良好醫(yī)藥人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
為落實推進(jìn)國家高職院校“雙高”計劃，我校以立德樹人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，以產(chǎn)教融合、校企合作為主線，以特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，正全面提高醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)群建設(shè)水平。
接下來，我校還將進(jìn)一步健全和完善校企合作體制機(jī)制，鞏固“校院企合作、集團(tuán)化辦學(xué)”模式，進(jìn)一步彰顯產(chǎn)教融合的行業(yè)辦學(xué)特色，適度調(diào)整專業(yè)設(shè)置，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)綜合實力。同時高標(biāo)準(zhǔn)開展內(nèi)涵建設(shè)，使學(xué)校師資隊伍、教學(xué)實訓(xùn)實習(xí)條件、教科研水平初步達(dá)到醫(yī)藥衛(wèi)生類應(yīng)用技術(shù)本科職業(yè)教育的水平。在新時代展現(xiàn)新作為，我校將積極為醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及健康服務(wù)相關(guān)行業(yè)提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才保障，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力人才和技能支撐。
重慶市工業(yè)學(xué)校校長杜宏偉：
中高職“雙輪”驅(qū)動 服務(wù)“雙城”產(chǎn)業(yè)升級
辦好職業(yè)教育主動融入成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)是學(xué)校一年多來的重點工作。我們以落實立德樹人為根本任務(wù)，以提質(zhì)培優(yōu)為主線，以高水平骨干專業(yè)建設(shè)為重點，大力推進(jìn)“三教”改革和課程資源建設(shè)，充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，瞄準(zhǔn)技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級方向，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)、優(yōu)化專業(yè)布局，不斷提升服務(wù)區(qū)域乃至“雙城”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。
自建校以來，我們培養(yǎng)了6萬多名實用型技術(shù)人才，先后獲得“國家級重點中職學(xué)?！薄皣抑械嚷殬I(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！钡仁鈽s，是重慶市唯一的“雙示范”學(xué)校。行業(yè)辦學(xué)特色近年來也通過深化產(chǎn)教融合得到全面彰顯。
我校緊跟產(chǎn)業(yè)需求發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，形成“一專業(yè)一企業(yè)”的辦學(xué)模式，并開創(chuàng)出“現(xiàn)代信息產(chǎn)業(yè)校企融合促進(jìn)中心”集團(tuán)化辦學(xué)新模式，用龍頭企業(yè)來帶動教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)。
在辦好中等職業(yè)教育基礎(chǔ)上，我校已獲批建設(shè)重慶工信職業(yè)學(xué)院，學(xué)院為綜合類工科高職學(xué)院。學(xué)院將始終堅持貫徹黨和國家的教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，立足重慶、面向西南、服務(wù)全國，以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以能力培養(yǎng)為目標(biāo)、以服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展為核心，堅持德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，培養(yǎng)面向智能制造、軌道交通、信息技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)、制藥環(huán)保等產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
重慶市女子職業(yè)高級中學(xué)校長邱孝述：
一體化培養(yǎng)讓人才“能起來”“強(qiáng)起來”
構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，積極推進(jìn)一體化設(shè)計中職、高職、本科職業(yè)教育培養(yǎng)體系，暢通職業(yè)發(fā)展通道，這既是為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐，也是為滿足廣大學(xué)子邁向更高層次職業(yè)教育的學(xué)習(xí)愿望。
作為重慶市職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革試點學(xué)校，我校與高職院校聯(lián)合舉辦五年制人才培養(yǎng)，以行業(yè)企業(yè)崗位需求、思政課程與課程思政同向同行為導(dǎo)向，以系統(tǒng)培養(yǎng)人才為主線，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為核心，建立中高職相銜接的培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系，培養(yǎng)德技并修，兼具較高文化素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)技能的專門人才。
職業(yè)院校既要注重人才培養(yǎng)，也注重承擔(dān)服務(wù)社會、振興鄉(xiāng)村的責(zé)任。
作為重慶市學(xué)前教育集團(tuán)理事長單位，學(xué)校竭力在“成渝雙城”職業(yè)教育建設(shè)中找準(zhǔn)自身發(fā)展定位，以實踐改革協(xié)助“成渝雙城”實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
通過找準(zhǔn)服務(wù)鄉(xiāng)村“著力點”實施課程改革“鄉(xiāng)土化”，找準(zhǔn)服務(wù)鄉(xiāng)村“支撐點”推進(jìn)實踐教學(xué)“雙向化”，找準(zhǔn)服務(wù)鄉(xiāng)村“落腳點”凸顯職后培養(yǎng)“精準(zhǔn)化”，發(fā)展出由教育行政部門、集團(tuán)成員單位、鄉(xiāng)村幼兒園共同開展的，以職前培養(yǎng)為基礎(chǔ)、職后培訓(xùn)為補(bǔ)充的鄉(xiāng)村幼兒教師教育共同體。重慶市學(xué)前教育集團(tuán)也得到社會各界認(rèn)可，被評為重慶市示范性職教集團(tuán)。
北碚職業(yè)教育中心校長羅統(tǒng)碧：
以提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能為主線凝聚合力
唱好“雙城記”，建好“經(jīng)濟(jì)圈”，職業(yè)教育需要創(chuàng)新發(fā)力、凝聚合力。我校與綿陽游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校等3所職業(yè)學(xué)校共建共享、共同提高，以提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能為主線，通過共建高水平專業(yè)、聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)技能人才、建立合作交流機(jī)制等途徑助推成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)。為積極響應(yīng)重大戰(zhàn)略部署，我校還與西藏昌都第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校、貴州道真職業(yè)技術(shù)學(xué)校等開展專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)等深度幫扶，凝聚合力助推鄉(xiāng)村振興。
培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才也需要與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)形成更強(qiáng)的合力。我校與江蘇京東信息技術(shù)有限公司等共同打造西南地區(qū)首個京東校園館，促進(jìn)教育鏈與創(chuàng)新鏈有效銜接；與京東方等知名企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有效銜接。同時，堅持科研立校，以爭創(chuàng)國家級、市級教學(xué)成果獎為突破口，開展實用型應(yīng)用型研究，全面加強(qiáng)隊伍建設(shè)。
學(xué)校將全面開展高水平中職學(xué)校建設(shè)和實施“雙優(yōu)”計劃，以高水平黨建統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項建設(shè)，開展電子商務(wù)、中餐烹飪、幼兒保育等優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)，帶動整體專業(yè)發(fā)展，全面開啟學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展新篇章。
重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長郭天平：
主動擔(dān)當(dāng) 引領(lǐng)“雙城”職教聯(lián)盟跨越發(fā)展
2020年以來，學(xué)校積極主動聯(lián)系對接成都學(xué)校和企業(yè)，從起初的院校牽頭到重慶市教委、四川省教育廳牽頭，再到博導(dǎo)國際集團(tuán)董事長一行赴學(xué)校洽談共建職業(yè)培訓(xùn)中心合作項目，籌備成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職教聯(lián)盟成為我校重點工作之一。
在重慶市教委與四川省教育廳共同發(fā)力之下，于2020年4月和7月兩次召開成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)席會議，推動簽署協(xié)同發(fā)展框架協(xié)議，并于2020年9月16日在重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行了簽約揭牌儀式，宣告聯(lián)盟正式成立。
成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展合作框架協(xié)議簽約儀式，為雙城職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展明確了指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、重點任務(wù)和保障措施，描繪了雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展美好藍(lán)圖，對我們職業(yè)教育工作者來說無比振奮。
《框架協(xié)議》提出要組建“職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展大聯(lián)盟”，以成渝地區(qū)優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校牽頭，組建多主體、跨區(qū)域、深度合作的成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展大聯(lián)盟。作為國家“雙高計劃”建設(shè)院校，學(xué)校將主動擔(dān)當(dāng)、積極作為，在深入貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和大力推進(jìn)國家“雙高計劃”建設(shè)的大背景下，主動對接雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)，服務(wù)好國家戰(zhàn)略，凸顯職業(yè)教育在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
重慶工商職業(yè)學(xué)院校長李國：
發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”辦學(xué)特色 助力兩地人才培養(yǎng)
重慶工商職業(yè)學(xué)院充分發(fā)揮與重慶廣播電視大學(xué)“兩校一體”的辦學(xué)優(yōu)勢，2020年6月，學(xué)校發(fā)起成立成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈電大教育聯(lián)盟，旨在以交流促進(jìn)合作，以共建促進(jìn)共享，以互補(bǔ)實現(xiàn)共贏，共同推動兩地職業(yè)教育、繼續(xù)教育和終身教育高質(zhì)量發(fā)展。
聯(lián)盟成立以來，我校充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”辦學(xué)優(yōu)勢，以職業(yè)教育“雙高建設(shè)”為重要抓手，為聯(lián)盟成員單位在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、資源建設(shè)等方面提供支持；加快重慶學(xué)分銀行的建設(shè)，推進(jìn)川渝兩地學(xué)分銀行互聯(lián)互通，實現(xiàn)川渝學(xué)歷教育間、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育之間的相互融通做出更大貢獻(xiàn)；充分發(fā)揮重慶市職業(yè)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究院的作用，共建共享成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究院，推動聯(lián)盟單位間寬領(lǐng)域、多層次、項目化合作。
隨著聯(lián)盟單位間多元發(fā)展的合作方式和合作效益日漸提升，學(xué)校的辦學(xué)實力、育人水平得到了進(jìn)一步地提高。近年來，學(xué)校以“雙高建設(shè)”為契機(jī)，著力探索了“崗課賽證”四位一體綜合育人融通機(jī)制，逐步健全德技并修、育培并舉的人才培養(yǎng)體系；與行業(yè)企業(yè)共同構(gòu)建模塊化、能力遞進(jìn)式課程體系，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院校長吳國雄：
搶抓戰(zhàn)略機(jī)遇 打造職教協(xié)同發(fā)展樣板
為響應(yīng)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)的號召，整合川渝兩地建設(shè)職教的優(yōu)質(zhì)資源，去年11月，我校與四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同牽頭，協(xié)同川渝地區(qū)兄弟院校、行業(yè)企業(yè)、科研院所成立川渝建設(shè)職業(yè)教育聯(lián)盟，充分發(fā)揮職業(yè)教育在培育建設(shè)行業(yè)人才和推廣現(xiàn)代建筑技術(shù)技能創(chuàng)新應(yīng)用上的重要作用，在人才培養(yǎng)、推進(jìn)產(chǎn)教融合和校企合作、加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新、開展社會服務(wù)等方面發(fā)揮優(yōu)勢和作用，服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)。
服務(wù)國家戰(zhàn)略是使命，培養(yǎng)國家需要的人才是重任。將立德樹人貫穿人才培養(yǎng)始終，我校全方位推進(jìn)課程思政實踐，重點打造覆蓋所有專業(yè)的特色公共基礎(chǔ)課程——《中國建造》，幫助當(dāng)代大學(xué)生了解我國工程建設(shè)方面的成果，解讀大國工程背后大國工匠故事，培養(yǎng)學(xué)生探索未知、追求真理、勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感。2021年上半年，以該課程為依托，我校先后獲批了重慶市高校課程思政示范項目和重慶市高校線上一流課程。
接下來，我校將聚焦高水平“智能建造”“智慧交通”專業(yè)群，建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，打造市級“建筑現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)公共實訓(xùn)基地”“智慧交通公共實訓(xùn)基地”，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，更好服務(wù)重慶“智造重鎮(zhèn)”“智慧名城”建設(shè)。
渝北職業(yè)教育中心校長張揚群：
多措并舉共譜川渝職業(yè)教育合作新篇章
成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)是我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略布局，是職業(yè)教育發(fā)展的重大機(jī)遇，我們要搶抓契機(jī)，主動發(fā)揮提供技術(shù)技能人才支撐的作用。
一是川渝攜手，共譜教育合作新篇章。兩地職校精誠合作、攜手同行，我校與成都市電子信息學(xué)校、廣元市高級職業(yè)中學(xué)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同譜寫教育區(qū)域協(xié)同發(fā)展的交響曲。二是精誠合作，共商教育發(fā)展新思路。構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺，充分利用兩地職業(yè)教育資源，實現(xiàn)資源共享、管理共探、教學(xué)共研、活動共參、設(shè)備共用、師生互派，持續(xù)推動兩地職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。三是推動教育教學(xué)教研一體化發(fā)展。共同確立開發(fā)研究課題，共享課題研究成果，促進(jìn)兩地職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。四是實行名師“手拉手”聯(lián)誼?；ヅ山處熼_展教學(xué)研究，提高教學(xué)水平和教研能力。
為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展，提供多層次高質(zhì)量的技術(shù)技能人才支撐，我校深入實施職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動，實施“雙優(yōu)”建設(shè)計劃，將辦學(xué)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求對接更加緊密、同人民群眾期待更加契合，創(chuàng)新構(gòu)建產(chǎn)教融合生態(tài)圈，加強(qiáng)與規(guī)上企業(yè)、龍頭企業(yè)、優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作深度，打造品牌課程、專業(yè)、專業(yè)群、師資隊伍，堅持德技并修、育訓(xùn)結(jié)合，創(chuàng)新思想政治教育模式，推動技術(shù)創(chuàng)新與社會服務(wù)，力爭建成全國一流的優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校。
璧山職業(yè)教育中心校長龍澤平：
以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為準(zhǔn)繩 構(gòu)建校企合作新模式
為深入貫徹落實全國職業(yè)教育大會精神，我校將以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為準(zhǔn)繩，加大校企合作力度，構(gòu)建校企合作新模式。
校企合作是深化產(chǎn)教融合的主渠道，我校將在未來3年充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)特點、專業(yè)特色與企業(yè)開展校企合作，“多管齊下”努力實現(xiàn)校企人才共享、設(shè)備共享、技術(shù)共享、文化互補(bǔ)的深度合作關(guān)系。
具體來講主要是三方面的舉措。一是深化與區(qū)內(nèi)規(guī)上企業(yè)的校企合作，建立“訂單式培養(yǎng)”的有效機(jī)制；二是共建共享產(chǎn)教融合型實訓(xùn)基地，創(chuàng)建“雙師型”教師實踐基地和示范職工培訓(xùn)基地，我們會每年派學(xué)校專業(yè)教師到校企合作企業(yè)頂崗培訓(xùn)1個月，派專業(yè)負(fù)責(zé)人到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)管理學(xué)習(xí)，派專業(yè)骨干教師到企業(yè)相關(guān)部門向企業(yè)家學(xué)習(xí)，同時每年為企業(yè)職工提供在崗培訓(xùn)；三是探索“廠中校，校中廠”產(chǎn)教融合模式，引進(jìn)具有社會影響力的企業(yè)進(jìn)學(xué)校建立“校中廠”，學(xué)校也要充分發(fā)揮自身的人才優(yōu)勢，在企業(yè)外包生產(chǎn)線建立“廠中校”，實施雙主體、雙元制辦學(xué)。
職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠的基礎(chǔ)性工程。為更好地培養(yǎng)人才，我校創(chuàng)新探索項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)、崗位教學(xué)等教學(xué)方式方法的改革，形成“154教學(xué)做一體”的教學(xué)模式，有效提高教學(xué)質(zhì)量、育人質(zhì)量，有力推動了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
南川隆化職業(yè)中學(xué)校長張?。?/p>
抓住“雙城經(jīng)濟(jì)圈”建設(shè)機(jī)遇深化改革創(chuàng)新
全國職業(yè)教育大會的召開，讓身處一線的職教師生備受鼓舞、倍感振奮，對未來學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生成長充滿了信心和底氣。黨和國家在“十四五”開篇布局關(guān)鍵時刻召開本次大會，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的戰(zhàn)略地位、關(guān)鍵地位，更是為職業(yè)學(xué)校的發(fā)展指明了方向、明確了路徑。
南川隆化職中將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹大會精神，科學(xué)謀劃發(fā)展方向，以產(chǎn)教融合、校企合作為切入，全面深化教育教學(xué)改革，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
今年是“十四五”開局之年，也是中國共產(chǎn)黨建黨100周年。站在新起點上，開好局、起好步尤為重要。學(xué)校將搶抓成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)機(jī)遇，以服務(wù)兩地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為己任，科學(xué)謀劃發(fā)展方向，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)條件、實訓(xùn)條件、師資隊伍以及教育教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提升技能人才培養(yǎng)能力。
學(xué)校還將以國家“提質(zhì)培優(yōu)”行動計劃、“雙優(yōu)”中職學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、改革培養(yǎng)模式、優(yōu)化課程體系、變革教學(xué)模式和評價方式，進(jìn)一步提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量；深化校企合作，引企入校、校企一體，鞏固擴(kuò)大校內(nèi)產(chǎn)教融合生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)模和良性運轉(zhuǎn)，全面構(gòu)建“前校后廠”辦學(xué)格局，提高技能人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和契合度；面向行業(yè)企業(yè)以及社會剩余勞動力、下崗職工開展技能提升培訓(xùn)，拓寬服務(wù)社會發(fā)展空間。
