去年，全市將解決“兩不愁三保障”突出問題作為脫貧攻堅(jiān)的重中之重，5155個(gè)“兩不愁三保障”突出問題全部銷號，其中因病、因殘、因厭學(xué)等輟學(xué)失學(xué)924名孩子全部入學(xué)或返校，接受義務(wù)教育。
日前，記者采訪了一位“老師媽媽”，她用愛和陪伴，打開了貧困家庭學(xué)生蘭蘭（化名）的心房，讓雙腳畸形的蘭蘭站了起來,過上了正常人的生活。
“第一次見到她，我就想要幫她‘站’起來”
5月7日，開學(xué)復(fù)課第一天，15歲的蘭蘭坐在南川區(qū)隆化職中的教室里。她說：“要不是有‘老師媽媽’的關(guān)心，我不會(huì)坐進(jìn)教室里?！?/p>
“老師媽媽”名叫冉長芬，和蘭蘭相識已有8年。8年前，冉老師43歲，剛剛調(diào)入南川區(qū)黎香湖中心校，那時(shí)蘭蘭8歲，和年邁的爺爺相依為命，像一棵風(fēng)中的小草，柔弱卻又堅(jiān)韌。一堂普通的語文課使兩人平行的人生有了交點(diǎn)——從此，蘭蘭有了一個(gè)“老師媽媽”，冉老師多了一個(gè)“寶貝女兒”。
“當(dāng)時(shí)我教一年級，第一堂課下后，小朋友們都?xì)g快地奔向操場玩耍，只有一個(gè)小姑娘趴在桌子上，頭努力向外張望?！比介L芬告訴記者，這個(gè)小姑娘就是蘭蘭。她走到蘭蘭座位前，發(fā)現(xiàn)座位旁放著一副拐杖。
這副拐杖深深地刺痛了冉長芬，她下課后立即向班主任老師了解情況。原來，蘭蘭是先天性馬蹄內(nèi)翻足，母親生下她不久就離家出走，父親常年在外打工，家里只有她和年邁且身有殘疾的爺爺相依為命。為了上學(xué)，她每天天不亮就出門，和爺爺一起要走兩個(gè)多小時(shí)的山路。蘭蘭很聰明也很認(rèn)真，學(xué)習(xí)上總是名列前茅。但她的腳，卻成了冉長芬的心病。
那年暑假，冉長芬在家看電視的時(shí)候，偶然發(fā)現(xiàn)電視屏幕下方的一條拉底字幕，是關(guān)于重慶兒童救助基金會(huì)為手足傷殘兒童免費(fèi)手術(shù)的。她立即拿起手機(jī)，撥打上面的電話，可是電話一直處于占線狀態(tài)。
此后她就經(jīng)常撥打這個(gè)電話，終于打通了。當(dāng)電話那頭響起一聲“你好”的時(shí)候，冉長芬高興壞了。然而，對方告訴她：“救助名額滿了，活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了。”“她真的太需要這個(gè)機(jī)會(huì)了，能不能再爭取一下？”她不斷懇請電話那頭的志愿者阿蒙。經(jīng)過多番爭取，2012年11月26日，在阿蒙的幫助下，冉長芬終于幫蘭蘭破例申請到免費(fèi)手術(shù)資格。
冉長芬第一時(shí)間把這個(gè)好消息告訴了蘭蘭的爸爸，蘭蘭爸爸含著淚說：“十幾萬元的手術(shù)費(fèi)終于不用愁了，冉老師，你是我們的恩人……”幾天后，蘭蘭順利入院，經(jīng)過3個(gè)多月的兩次手術(shù)，蘭蘭嚴(yán)重的雙腳馬蹄內(nèi)翻畸形殘疾被成功治愈。
“我希望我的陪伴，能讓她感到生活并不是冰冷的”
2013年春天，當(dāng)蘭蘭扔掉拐杖，高高興興來到冉長芬面前時(shí)，冉長芬已經(jīng)是黎香湖鎮(zhèn)中心幼兒園的園長，兩人的師生緣定格在短短的一學(xué)期。
2018年秋，蘭蘭升入南川中學(xué)，一切好像都進(jìn)入了正軌，但實(shí)際卻并非如此。
去年春天，冉長芬從同事口中聽說蘭蘭沒有上學(xué)了，她急忙驅(qū)車趕往蘭蘭家里。走進(jìn)蘭蘭的房間，昏暗的屋子、破爛的家具、滿地的衣服，蜷縮在床上的蘭蘭臉色蒼白，面無表情。
冉長芬不知道在床邊坐了多久，蘭蘭背著她睡著，一言不發(fā)。寂靜中，冉長芬悄悄地抹著淚，焦慮，痛心，擔(dān)憂……同行的同事已經(jīng)多次催促，冉長芬無奈地說，“蘭蘭，你不理我，我非常難過，也不知道怎么才能幫助到你。我要回學(xué)校上班了，但是老師不愿意看見你現(xiàn)在這個(gè)樣子?！?/p>
蘭蘭或許知道，如果冉老師走了，她就連最后一根救命稻草都沒有了。當(dāng)冉長芬正要起身時(shí)，蘭蘭轉(zhuǎn)過身拉著她的手，放聲哭了出來。
當(dāng)天，冉長芬將蘭蘭帶回了家。她去買了新衣服給蘭蘭換上，晚上讓蘭蘭睡女兒的房間。但蘭蘭拉著她，小聲地說，“我想跟你睡一起?！比介L芬知道，蘭蘭太孤獨(dú)，太缺乏安全感。那一晚，冉長芬哄著她、擁著她，像護(hù)著自己的女兒一樣。她希望，自己的陪伴能讓蘭蘭明白，生活并不是冰冷的。
“我想要她好好走下去，過上普通人的生活”
此后，冉長芬無論是回家、出去玩、走親戚都常常帶著蘭蘭。蘭蘭覺得，冉老師就像媽媽一樣，難過了，可以跟她說；孤單了，可以和她聊；衣服舊了，冉老師會(huì)給她買；想吃什么了，冉老師會(huì)給她做……那是一個(gè)周末的晚上，在冉長芬的老家，臨睡時(shí)蘭蘭拉住冉長芬的手，說出了多年的心聲：“冉老師，我能喊你干媽嗎？”冉長芬先是一怔，然后將她擁在懷里說，“我早就把你當(dāng)我的乖女兒。”為了不給蘭蘭壓力，她們約定在蘭蘭畢業(yè)之前，仍以師生相稱。
去年5月，在脫貧攻堅(jiān)政策的扶持下，蘭蘭和父親告別了搖搖欲墜的土木房子，搬進(jìn)了新房?！昂⒆咏K于能有個(gè)像樣的房間。”冉長芬去看了她的新家，認(rèn)為這是一個(gè)新的開始，見蘭蘭衣服沒地方放，冉長芬就精心為她挑選了一個(gè)漂亮的衣柜。收到衣柜的蘭蘭高興不已，她和爸爸一起動(dòng)手把衣柜組裝起來，將衣服整齊地疊放在里面。她迫不及待地和冉長芬接通視頻，拿著手機(jī)轉(zhuǎn)著圈，讓冉老師參觀自己的房間。
在冉老師的陪伴和關(guān)懷下，蘭蘭終于答應(yīng)去學(xué)校上課。這時(shí)的蘭蘭已經(jīng)15歲，上哪所學(xué)校？上幾年級？冉長芬多方思量。知道蘭蘭平時(shí)就喜歡畫畫和手工，她建議蘭蘭學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)。兩人想法不謀而合，當(dāng)即決定選擇南川隆化職中的服裝設(shè)計(jì)工藝專業(yè)。
今年春節(jié)，一場疫情阻隔了冉長芬和蘭蘭的相聚，但是兩人視頻不斷，冉長芬常常在電話里教蘭蘭，早上起來可以給爸爸做早飯，晚上給爺爺多燒點(diǎn)水泡腳，不要玩手機(jī)……蘭蘭覺得，有人“教”有人“管”的日子很幸福。
“沒有冉老師，就沒有現(xiàn)在的蘭蘭！”在蘭蘭爸爸心里，冉老師就是他們家的救命恩人。相遇是緣，冉長芬說，她竭盡全力，就想讓蘭蘭好好走下去，過上普通人的生活，“我會(huì)一直陪著她的?！?/p>
（記者 顏安 通訊員 胡潤雪）
