6月29日，在第十二屆重慶市青少年科技創(chuàng)新市長獎（下稱市長獎）頒獎儀式上，尹藝臻等10名學(xué)生獲得市長獎，冉超峰等10名學(xué)生獲得市長獎提名獎。
本屆市長獎評選活動自去年10月啟動，共有來自渝中、渝北、南岸、酉陽、忠縣等20個區(qū)縣、64所學(xué)校的中小學(xué)生申報。經(jīng)評審，最終確定20名學(xué)生獲獎。
設(shè)立于2005年的市長獎，激勵著全市青少年踴躍參與科技創(chuàng)新，極大地鼓舞了他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和熱情，在全市形成了青少年科技創(chuàng)新的良好氛圍。
科技成果來源于生活
年僅15歲就獲得3項國家專利
市長獎獲得者、重慶市名校聯(lián)合中學(xué)校初三學(xué)生尹藝臻常常被老師、同學(xué)稱作“創(chuàng)新明星”“科技小達(dá)人”。
年僅15歲的她，因為喜歡發(fā)明創(chuàng)造，已經(jīng)獲得了3項國家專利，水面懸浮垃圾收集裝置就是專利成果之一。
“在一次春游劃船活動中，我發(fā)現(xiàn)湖面漂浮著很多垃圾，兩個工人吃力地打撈這些垃圾，工作量很大。”這讓她萌生了研制一種全自動、全電力、安全高效的水面懸浮垃圾收集裝置的想法，代替工人做這些又苦又累的工作。
通過利用業(yè)余時間進(jìn)行實地調(diào)研和數(shù)據(jù)收集，上網(wǎng)查閱資料和反復(fù)研究實驗，尹藝臻把想法變成了現(xiàn)實：利用可充電式水泵產(chǎn)生有序水流，使懸浮垃圾在有序水流的帶動下，自動收集到集渣和儲渣系統(tǒng)中。而且，裝置還可以由兩側(cè)葉輪在電機(jī)的帶動下實現(xiàn)前進(jìn)、后退和轉(zhuǎn)向。這項成果讓她多次斬獲科技創(chuàng)新大獎，還獲得了國家專利。
市科協(xié)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這些獲獎?wù)叩目萍汲晒蠖紒碓从谏?，又?yīng)用于生活，他們都是優(yōu)秀的“生活觀察家”，懂得用自己所學(xué)去解決現(xiàn)實生活中的問題。
巾幗不讓須眉
女生獲獎?wù)哒紦?jù)“半壁江山”
與往屆不同的是，本屆獲獎?wù)咧?，女生占?jù)了“半壁江山”，其中市長獎6名，市長獎提名獎3名，展現(xiàn)出“巾幗不讓須眉”的特點(diǎn)。這從側(cè)面說明越來越多的女生參與到科技創(chuàng)新實踐活動中，并取得優(yōu)異成績。
本屆市長獎獲得者、現(xiàn)就讀于大連理工大學(xué)的馮路橋從小就善于觀察周邊事物，喜歡動手，大膽探索。在重慶八中讀高中時，有次無意間在家里看到小時候的玩具拉哨，突發(fā)奇想，開始研究把它的原理用在發(fā)電上。
利用電磁感應(yīng)和動力學(xué)理論，她研制出一個超輕、高輸出的拉哨狀便攜式供能裝置，可以在短時間內(nèi)持續(xù)穩(wěn)定地進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)較大功率輸出。目前，該裝置已經(jīng)在血糖儀、電子溫濕度計等設(shè)備上進(jìn)行了試驗，效果明顯。
憑借“基于摩擦生電原理拉哨狀供能裝備的構(gòu)造與應(yīng)用研究”這一成果，馮路橋在第33屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中斬獲大賽最高獎項“中國科協(xié)主席獎”，成為首次獲得該獎項的重慶選手。
此外，本屆市長獎評選的覆蓋范圍較上屆也有明顯擴(kuò)大，參與區(qū)縣由上屆的13個區(qū)縣，擴(kuò)大為20個區(qū)縣。
“近年來，我市圍繞市長獎評選表彰，開展了豐富多彩的青少年科技創(chuàng)新實踐活動，引導(dǎo)科技資源向更多區(qū)縣覆蓋，讓更多孩子熱愛科學(xué)、勇于探索，讓創(chuàng)新的種子在他們心中快速生長，對他們未來的成長也將產(chǎn)生重要影響?！笔锌茀f(xié)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過引導(dǎo)青少年科技創(chuàng)新實踐活動由普及向提高方向發(fā)展，我市青少年科技創(chuàng)新的整體水平也在不斷提升。
2005年以來評選表彰12屆
102名中小學(xué)生獲得市長獎93名獲得提名獎
市長獎設(shè)立于2005年，迄今已評選表彰12屆，我市102名中小學(xué)生獲得市長獎，93名中小學(xué)生獲得提名獎。
“作為我市青少年科技創(chuàng)新的最高獎勵，市長獎不僅是榮譽(yù)，帶給青少年的，是學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的豐腴土壤，讓他們從小在心中種下創(chuàng)新的種子，并且讓創(chuàng)新的種子快速生長，未來擁有更全面、更好的發(fā)展?！笔锌茀f(xié)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
市長獎獲得者李揚(yáng)旭，現(xiàn)已就讀于清華大學(xué)。從小愛科學(xué)、喜歡鉆研的他，并沒有因為搞科研而耽誤學(xué)業(yè)，而是在科研探索的過程中，讓他擁有了更強(qiáng)的綜合能力。
在李揚(yáng)旭看來，對于研究者而言，這也是個磨練心性的過程。原本性子急躁的他，一步一步耐心地完成實驗，在這過程中，不僅啟發(fā)了他關(guān)于人與自然的思考，心境也從最初的急于求成，轉(zhuǎn)為后來的沉著冷靜，形成科學(xué)、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！白鲅芯康⒄`了一些時間，但這也倒逼我必須提高學(xué)習(xí)效率，才能不把功課落下?！闭蛉绱?，憑借出色的成績和綜合能力，他被清華大學(xué)錄取。
如何在生活學(xué)習(xí)中更好地去發(fā)現(xiàn)科技創(chuàng)新的“金點(diǎn)子”？馮路橋分享說，一定要大膽想象，并且親自去參與實驗。大膽想象，才會有創(chuàng)新點(diǎn)；參與實驗，才能真正理解自己研究的項目，而且更能感受科技帶來的快樂。而創(chuàng)新的過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識也很重要?！拔覀兯鶇⑴c的科技創(chuàng)新活動，其實都與物理、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)等學(xué)科知識有關(guān)，并不是因為搞科研就偏廢了學(xué)業(yè)?！?/p>
（記者 張亦筑 孟濤 王麗）
