彭水一中。（攝影：甘勛樂）
近年來，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，重慶市彭水苗族土家族自治縣緊盯教育脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)作戰(zhàn)指標(biāo)，多措并舉補(bǔ)齊教育短板，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)隊(duì)伍，建立健全學(xué)生資助體系，強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育保障工作，努力實(shí)現(xiàn)“人人有學(xué)上”，義務(wù)教育“一個(gè)不能少”，貧困學(xué)生“應(yīng)助盡助”，讓貧困群眾得到實(shí)惠、看到希望。
精準(zhǔn)資助
確保貧困學(xué)子“上好學(xué)”
今年，家住萬足鎮(zhèn)愛國(guó)村的寧從軍家，3個(gè)孩子從彭水中學(xué)高中畢業(yè)考入大學(xué)。
寧從軍的家庭是建檔立卡貧困戶，家里沒有任何產(chǎn)業(yè)支撐，家里的經(jīng)濟(jì)收入根本無法承擔(dān)3個(gè)孩子的大學(xué)學(xué)費(fèi)。在學(xué)校、政府以及社會(huì)的關(guān)心關(guān)愛下，他們并沒有因貧失學(xué)。
市民在辦理助學(xué)貸款。（來源：彭水苗族土家族自治縣融媒體中心）
根據(jù)彭水大學(xué)生新生資助兜底政策，3個(gè)大學(xué)生申請(qǐng)了學(xué)費(fèi)資助共15800元，申請(qǐng)信用助學(xué)貸款24000元，路費(fèi)資助2500元，開學(xué)難題迎刃而解。
“因家庭經(jīng)濟(jì)貧困，也無任何產(chǎn)業(yè)支撐，如果沒有政府的學(xué)費(fèi)資助和國(guó)家的助學(xué)貸款，3個(gè)大學(xué)生根本無法正常開學(xué)，感謝黨和政府的關(guān)懷，讓我順利渡過難關(guān)。”談起教育資助，寧從軍感激地說。
像寧從軍這樣的貧困家庭的孩子還有很多。
民族中學(xué)學(xué)生在跳踩花山。（攝影：陳興盛）
“精準(zhǔn)資助、應(yīng)助盡助”是彭水教育資助的最生動(dòng)寫照。彭水以“實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋”為目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行貧困學(xué)生資助政策，確保國(guó)家資助、獎(jiǎng)補(bǔ)等優(yōu)惠政策真正落實(shí)到每一個(gè)需要資助的學(xué)生身上，讓更多像寧從軍家一樣的學(xué)子在求學(xué)路上沒有后顧之憂。
補(bǔ)齊短板
辦好群眾身邊“好學(xué)校”
12月28日，走進(jìn)兩江小學(xué)，嶄新的教學(xué)樓巍然屹立，明亮的教室充滿書香氣息，現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，優(yōu)美的校園環(huán)境和完善的教學(xué)設(shè)備讓人眼前一亮。
新田鎮(zhèn)幼兒園。（來源：彭水苗族土家族自治縣融媒體中心）
2020年秋季開學(xué)，兩江小學(xué)開始招生，讓轄區(qū)家長(zhǎng)們樂開了花。兩江小學(xué)是面向指定轄區(qū)招收學(xué)生的六年級(jí)制小學(xué)，是彭水的重點(diǎn)工程之一，學(xué)校建成后大大緩解了縣城小學(xué)入學(xué)擠、入學(xué)難的問題。
事實(shí)上，除了兩江小學(xué)，擴(kuò)建的普子中心校、山谷幼兒園均如期完工交付使用，已于秋季學(xué)期開始招生辦學(xué)；漢葭中學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)完成擴(kuò)建；保家鎮(zhèn)中心幼兒園主體工程完工，正在進(jìn)行裝飾裝修施工；森林希望小學(xué)擴(kuò)建項(xiàng)目場(chǎng)坪施工結(jié)束，正進(jìn)行抗滑樁和基礎(chǔ)施工；彭四小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)擴(kuò)建下穿道施工已經(jīng)結(jié)束，正進(jìn)行場(chǎng)坪施工。
思源中學(xué)的智慧課堂。（來源：彭水苗族土家族自治縣融媒體中心）
近年來，彭水持續(xù)加大教育投入，加速推進(jìn)重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目和“兩類”學(xué)校建設(shè)，在完善基礎(chǔ)設(shè)施、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、改善教育教學(xué)環(huán)境等方面“下狠功、抓實(shí)干”。學(xué)校建一所、亮一所，改一所、優(yōu)一所，在改薄的基礎(chǔ)上推動(dòng)均衡發(fā)展。
彭水以功能室建設(shè)和信息技術(shù)設(shè)備配置為抓手，推進(jìn)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化和信息化。在狠抓學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)的同時(shí)，彭水也抓緊抓實(shí)義務(wù)教育教師配備。
控輟保學(xué)
義務(wù)教育“一個(gè)都不能少”
“張銀峰，有什么困難你就給老師說?！痹诤窭蠋熢偃齽裾f下，已輟學(xué)的張銀峰同學(xué)終于同意到龍射中學(xué)就讀九年級(jí)。這是彭水抓實(shí)抓細(xì)控輟保學(xué)的一個(gè)縮影。
孩子們?cè)谂硭變簣@上陶藝課。（來源：彭水苗族土家族自治縣融媒體中心）
義務(wù)教育“一個(gè)都不能少”。為此，彭水狠抓“控輟保學(xué)”，保障貧困戶子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。2020年，彭水全縣無1人失學(xué)輟學(xué)，全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育有保障。
為保障適齡殘障兒童平等享受義務(wù)教育，彭水對(duì)殘疾兒童，按照分類施策、一人一案保障辦法，采取隨班就讀、送教上門、特殊學(xué)校就讀等方式解決入學(xué)問題。
彭水縣第五小學(xué)的老師在指導(dǎo)學(xué)生踢足球。（攝影：廖唯）
不但如此，彭水還持續(xù)開展“千師訪學(xué)”，與貧困學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，切實(shí)解決貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等方面的問題和困難，有針對(duì)性地采取幫學(xué)措施，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及行為習(xí)慣培養(yǎng)，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生成才志向，促使其健康快樂成長(zhǎng)。
