2020年10月17日，“國培計劃（2020）”——幼兒園教師訪名園浸潤式研修的培訓(xùn)正式啟動。來自于重慶市41個不同區(qū)、縣的100名幼兒園教師相聚于此，開始了為期15天的集中式培訓(xùn)。
出席本次開班典禮的有重慶市中小學(xué)教師發(fā)展中心、重慶市國培項(xiàng)目辦主任陳元新，南坪實(shí)驗(yàn)幼兒園園長楊再慧，南坪實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長張格娜，本次培訓(xùn)班班主任唐贏老師和徐穎老師，以及100位參培學(xué)員。
楊再慧園長對來到南坪實(shí)驗(yàn)幼兒園參加浸潤式培訓(xùn)的學(xué)員表示歡迎，也希望學(xué)員能夠在這15天的培訓(xùn)中，學(xué)有所思、學(xué)有所感、學(xué)有所成。張格娜副園長結(jié)合疫情防控要求、培訓(xùn)要求以及幼兒園的實(shí)際情況，對本次培訓(xùn)將學(xué)員分為AB班的具體方案進(jìn)行了介紹。陳元新主任對這次久違重逢的國培項(xiàng)目表示贊許，也對參培學(xué)員提出了“多聽、多看、多思、多實(shí)踐、去引領(lǐng)”的期許。
緊接著，迎來了南坪實(shí)驗(yàn)幼兒園楊再慧園長的精彩第一課——《一所優(yōu)質(zhì)名園的成長歷程》。楊園長用溫暖、幽默、親近的語言，介紹了園所“激養(yǎng)成之活力，化人文之初元”的教育理念，以課程發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展結(jié)合的“活和”課程目標(biāo)，以及培養(yǎng)“交朋友、會玩耍、好習(xí)慣”和諧發(fā)展活力兒童的核心教育價值取向。無論是從特殊需要兒童的教育，還是園所的安全防范、制度規(guī)范或是家長工作，楊園長都用最實(shí)際、最直觀、最真實(shí)的方式，從全方位了解高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高水平的南坪實(shí)驗(yàn)幼兒園。
下午，重慶市南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院楊旭紅院長進(jìn)行了《面對危機(jī) 幸福成長——教師心理健康調(diào)試與成長之路》的專題講座，讓在座的各位能在輕松愉快的環(huán)境中，了解到“幸福”的含義。讓更多人在互動分享中，知道了如何追求和實(shí)現(xiàn)幸福。
【學(xué) 員 感 悟 】
沙坪壩區(qū)豐文永佳幼兒園扶嬋：于漪說：她的心里有兩把尺子，一把量己之短，一把量人之長她心中也當(dāng)有這種觀念，越是博學(xué)的人，越是謙遜。希望她能做到嚴(yán)于律己、寬以待人，做一個眼里有人、心中有度的學(xué)習(xí)者。
城口縣崇揚(yáng)幼兒園肖玉松：2020年10月17日，她懷著期待的心情參加了幼兒教師的“國培計劃”培訓(xùn)。在開班典禮上，各領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話，提出了明確的要求和希望。在這次培訓(xùn)她聆聽了幼教專家對幼兒教育的發(fā)展規(guī)律，幼兒教師的專業(yè)成長，幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，領(lǐng)略了南坪實(shí)驗(yàn)幼兒園以“激養(yǎng)成之活力，化人文之初元”的教育風(fēng)格，提倡激發(fā)人內(nèi)在的活力，為人的可持續(xù)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)，這些先進(jìn)的教育理論，讓她的這個幼兒教師茅塞頓開，受益匪淺。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。
大渡口區(qū)鋼城實(shí)驗(yàn)幼兒園謝艷萍：方華先生說：“只有真正把學(xué)生看成活生生的人，教育才能有溫暖，才會有溫度，才能稱為為了孩子的教育，才不是生存技能的訓(xùn)練場?！弊鳛橛變航處?，更應(yīng)該做有溫度的教育，有愛的老師。愛在平凡的工作與生活中，愛在有扎實(shí)的基本功，愛在有高度的責(zé)任感，愛在有一顆愛孩子的心。在今后的教育教學(xué)中，她將用自己的言行、用愛去感染孩子，做一名溫暖有愛的幼兒教師！
西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園馮琪：國培第一天，是新的開始也是新的挑戰(zhàn)。于馮淇而言，這是一次全新的體驗(yàn)，從讀書時的國培班班主任到現(xiàn)在成為一名被培訓(xùn)的學(xué)員。內(nèi)心是有小竊喜的，因?yàn)榭梢詥渭兊娜ゼ橙∶恳晃淮罂Ыo他們傳遞的專業(yè)知識，也可以純純地拓寬自身的領(lǐng)域視野。從上午全面了解整個南坪實(shí)驗(yàn)幼兒園到下午觸及幸福教師，國培第一天的充實(shí)感棒棒噠！希望在整個十五天的培訓(xùn)，不但收獲滿滿的干貨，還能收獲更多精彩！
大渡口區(qū)童夢幼兒園張敏：于漪從教準(zhǔn)則，理想就在崗位上，信仰就在行動中，要鍥而不舍，堅韌不拔，奮勇前進(jìn)，愿與老師們共勉。這段話給她很深的感悟，思考自身現(xiàn)在想要的是什么，未來想成為什么樣的人，只有明確了一個小目標(biāo)，才有行動的方向。選擇了這個行業(yè)，發(fā)展自身的專業(yè)能力，引領(lǐng)學(xué)生走一條正確健康的人生路，讓她們從游戲中學(xué)會更多的東西，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，在工作崗位上努力學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，并在這條道路上有所成就。
沙坪壩區(qū)陽光家園第一幼兒園孫燕：她感慨于漪老師成為一名上海特級教師之后，仍然不忘初心，不斷在學(xué)習(xí)，在反思，從未滿足于現(xiàn)狀。她從不抄教學(xué)參考書，都是獨(dú)立鉆研課程，她的課從來不重復(fù)，即使是同一篇課文教第二、第三遍，也絕不重復(fù)。孫燕被于漪老師這種不斷學(xué)習(xí)的精神深深震撼了。
巴南區(qū)南泉和平幼兒園彭迎：王陽明文章讀后感：一個人若想有美好的、成功的人生，必須不斷學(xué)習(xí)。王陽明認(rèn)為，在學(xué)習(xí)中問的問題越多，他的學(xué)問就會越加精細(xì)。而想問得多，就必須拓展、深入下去，這就需要勤奮。沒有勤奮，想成就任何事業(yè)都幾無可能，任何事情本不是那么容易就能做成的。任何光輝奪目的事業(yè)背后，都是一個艱苦探索和辛勤勞作的過程。
北碚區(qū)書蓓坊幼兒園李珊：作為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情。經(jīng)過第一天的學(xué)習(xí)，讓她更加明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí)、反思等過程來提升自己的能力，所以能否成為一個好教師“捧著一顆心來，不帶半根草走”關(guān)鍵在于精神。希望在接下來的學(xué)習(xí)里，自己學(xué)有所獲，滿載而歸。
巴南區(qū)融匯大地幼兒園 潘劍雪：她有幸參加本次的國培計劃培訓(xùn)，通過今天的學(xué)習(xí)，讓潘劍雪感悟很多。深深感受到,學(xué)前教育是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，作為幼兒教育工作者,不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。她認(rèn)識到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時俱進(jìn)，內(nèi)外兼修的。就像于漪老師一樣，把愛全部貫注于學(xué)生，才可以一輩子無悔于對教育事業(yè)的選擇，潘劍雪在這15天的跟崗學(xué)習(xí)中，多聽、多看、多思，更新自身的教育理念，多看幼兒園文化，反思她自己的不足及保教行為，把所思所獲應(yīng)用到實(shí)踐中，帶動幼兒園保教質(zhì)量的提升。
南川區(qū)鳴玉鎮(zhèn)中心幼兒園 楊蓉：楊園長所講的南坪實(shí)驗(yàn)幼兒園開展的“特色教育”對楊蓉感觸頗深。針對特殊兒童幼兒園還專門開設(shè)了“快樂成長心理室”，有專門的老師負(fù)責(zé)開展了心育小課、團(tuán)輔游戲、沙盤游戲。這種先進(jìn)的教育理念值得學(xué)習(xí)，因?yàn)樗齻冇變簣@也有特殊兒童，對于特殊兒童平時大家都會關(guān)注，但有時的關(guān)注度根本就不夠，對于特殊兒童的教育，教師的耐心是首要的，更要用愛去感化孩子，在以后的工作中她會更加關(guān)注孩子的心理健康教育。作為一名幼兒教師，她們的教育生涯中面對的孩子不計其數(shù)，也許她不能保證把握每一個孩子的個性特征，做到因人而異，但楊蓉牢牢記住梵高說的那句話：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮?！弊屗齻儼褠廴鱿蛎總€角落，讓每個孩子都能感受到每一位老師的愛，都會快樂健康地成長！
（采編：張雯理）
