“你們知道新中國最小的烈士叫什么名字嗎?”
“你們聽說過江姐故事嗎?”
11月9日,“祖國在我劇中·戲劇里的紅色故事”巡演活動走進梁平,為梁平區(qū)實驗小學、梁平區(qū)紫竹小學、梁平區(qū)蟠龍小學的師生們帶去了生動鮮活的紅色故事和川劇表演?,F(xiàn)場掌聲、歡笑聲交織在一起。
據(jù)悉,開展“祖國在我劇中·戲劇里的紅色故事”巡演活動,目的在于讓孩子們看上紅色戲劇,愛上紅色戲劇,演上紅色戲劇,把紅色戲劇送進校園,把紅色種子種進校園,并在孩子們心中生根發(fā)芽,開花結果。
梁平區(qū)實驗小學:
小蘿卜頭當“信使” 孩子們?yōu)樗c贊
“媽媽又有個任務要交給你,有份重要的密件去交給陳叔叔,要快,要安全。”
“要得,我把它藏在褲兒縫縫里,特務摸不到。”
在梁平區(qū)實驗小學,隨著一陣鑼鼓聲響起,由梁平實驗小學編排的紅色戲劇《黎明前的小信使》正在精彩上演,“小蘿卜頭”與監(jiān)獄看守斗智斗勇的情景贏得在校師生的熱烈掌聲。
這是根據(jù)國家級非物質文化遺產梁山燈戲改編的一個紅色兒童劇目。梁山燈戲起源于民間燈班的“玩燈”和“秧歌戲”,綜合了“玩燈”的舞蹈動作與“秧歌戲”的說唱表演形式,深受群眾喜愛。改編后的梁山燈戲也成為了傳承紅色基因的重要載體。
一句句地道的重慶方言讓學生們開懷大笑:“鍋兒是鐵打的”“脫掉褲兒打光板兒”……這部《黎明前的小信使》延續(xù)了梁山燈戲“嬉笑鬧”與“扭拽跳”的藝術表現(xiàn)手法,整場戲雖然只有3名演員,卻生動形象地表現(xiàn)了“小蘿卜頭”的精神,贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。
“小蘿卜頭很聰明,與敵人斗智斗勇,終于完成了任務,給他點贊?!痹撔R荒昙壠甙嗟奶扑嚭f。
“我從來沒有看過戲劇,感覺很有意思,有說有唱,而且很搞笑,讓我把故事深深地記在了腦子里?!倍?/span>年級四班的陳婭夢說,她覺得小蘿卜頭很聰明,成功騙過了反動派,完成了媽媽交給的任務。
隨后,紅色故事講解員還為孩子們帶來了革命烈士江姐的故事。不少學生表示,今天的幸福生活來之不易,要努力學習,長大成為對社會有貢獻的人。
除了紅色文化故事,川劇表演《別洞觀景》《小蘿卜頭—獄中夢蝶》等節(jié)目也引得學生們鼓掌叫好。
“我去過渣滓洞,我從那里知道了小蘿卜頭的故事。小蘿卜頭年齡和我們差不多,卻不能在學校讀書。而我們現(xiàn)在能坐在教室里讀書,應該好好珍惜?!绷昙壢?/span>班的羅文靜蕓說,聽完講解員講革命故事,她對革命先烈以及小蘿卜頭的精神更加敬佩。
梁平區(qū)紫竹小學:
川劇演員現(xiàn)場教學生“喊嗓”
“你們知道川劇中的雞、鴨、貓、豬怎么叫嗎?”在梁平區(qū)紫竹小學,當重慶川劇院青年演員周星雨拋出問題后,現(xiàn)場一片模擬動物聲音,似一片歡樂的海洋。
“貓兒,咪咪咪咪咪……鴨子,咕咕咕咕咕……”聲音由低到高,此起彼伏,聽著悅耳。周星雨邀請了三位校長上臺模仿學習,引得臺下學生捧腹大笑。
周星雨表示,藝術源于生活,又高于生活,川劇里面動物的喊聲,往往是經過藝術加工,且要經常加以練習,才能保持聲音的清亮和流暢。
“戲劇的場景變換是實實在在的,川劇則是虛擬的,我們走一圈就代表著一個場景的切換。川劇中,我們可以一日行千里,拿個馬鞭就代表我有一匹馬兒?!敝苄怯赀€給師生們分享了川劇小知識。
此外,她還邀請了幾位學生上臺學習川劇的指法和簡單的動作表達。用蘭花指在胸前畫一個圈指天,畫一個圈指地……每一個動作都優(yōu)美大氣。
四年級二班的顏玉詩上臺接受了周星雨的指導后非常興奮。她學習了3年中國舞,在她看來川劇和中國舞的基本功有相似之處,如蘭花指、轉腕、彎腰等?!爸袊鴤鹘y(tǒng)文化博大精深,川劇不僅妝容非常美,唱腔和表現(xiàn)形式也特別有意思,有機會我要去川劇院看看。”
梁平區(qū)蟠龍小學:
川劇變臉、吐火掀起高潮
當天活動的最后一站,紅色戲劇巡演來到梁平區(qū)蟠龍小學,紅色故事和川劇表演也同樣得到了師生的青睞。尤其川劇表演變臉和吐火,更是在學生和老師之間掀起了一波高潮。
只見穿著藍色川劇戲服的演員一上場就贏得陣陣喝彩聲,孩子們盯著他的臉,一動也不動。
隨著歡快的音樂節(jié)奏,演員踏步而行,用衣袖將面部一遮,便換掉一張“臉”。頭一搖,又換掉一張“臉”。整個過程十分迅速。
正當孩子們看得津津有味時,表演者的嘴中開始噴出明火。這一幕讓不少孩子開心地尖叫起來。
“吐火、變臉太神奇了,沒看到什么道具,居然能一下子噴出火來。我平時只能偶爾在電視上隔著屏幕接觸到川劇,這次是第一次現(xiàn)場觀看,覺得很開心!”該校三年級一班的黃承旭一邊鼓掌一邊說。
五年級一班的李塽對變臉也十分感興趣,邊看邊和同學討論,換掉了臉譜去了哪里?!霸诿弊永??在衣袖里?太神奇了!有機會我也想去學一學川劇表演?!?/span>
大家談:
重慶市梁平區(qū)實驗小學校長吳世偉:
戲劇對孩子來說是陌生的,但又是他們喜歡的。川劇、梁山燈戲讓孩子們耳目一新,大開眼界。我想在這樣的活動中孩子們至少有兩大收獲:一是充分感受到戲劇的魅力,被川劇絕活折服;二是憑借一種新的方式講紅色故事,傳承紅色基因,讓孩子們在故事中,在笑聲中,在思考中得到紅色熏染,受到愛國主義教育。
重慶市梁平區(qū)蟠龍小學校長顏林:
山區(qū)孩子們能有這樣的機會觀看到這么優(yōu)秀的戲劇紅色故事巡演是非常難得的。演員們精彩的演出不僅豐富校園文化生活,還讓戲劇走進校園,走近孩子,讓孩子們與戲曲演員面對面,聆聽戲曲名家給分享的戲曲知識,賞析戲曲里的紅色故事,讓同學們更加直觀地感受到傳統(tǒng)戲劇的魅力,激發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感,堅定同學們學習傳統(tǒng)文化、傳承國粹經典的決心。
重慶市梁平區(qū)紫竹小學校長許平:
小學生對于傳統(tǒng)戲曲并不了解,對于戲曲表演者接觸不多,也不會特意到電視里聽戲曲節(jié)目?!皯蚯M校園”的活動可以說是打開了一扇窗戶,讓學生感受戲曲背后的人文之美和中華傳統(tǒng)文化。
活動邀請師生上臺體驗戲劇練聲法,這就讓師生們有了戲曲的體驗和自己的理解,讓師生感覺戲曲是有力量的。此外,小蘿卜頭的故事生動、形象,他的年齡正和孩子們相仿,通過此次演出,孩子們受益匪淺,有了比書本更真實的感受。
此次“戲曲進校園”活動,讓師生近距離接觸戲曲文化,在潛移默化中接受了傳統(tǒng)文化的熏陶,激發(fā)了師生熱愛傳統(tǒng)文化的熱情。
重慶市梁平區(qū)實驗小學副校長高小玲:
紅色戲劇文化是我國非常寶貴的財富,很多英雄事跡就發(fā)生在小學生們的身邊,他們在日常生活中也會或多或少聽到和了解到這些事跡。紅色戲劇巡演可以有效提升了學生的愛國情感,幫助他們抵御不良文化的影響,增強他們的民族自豪感以及責任感,從而形成正確的價值觀,培養(yǎng)積極向上的情操。
(攝影 羅嘉)