“你們知道新中國最小的烈士叫什么名字嗎？”
“你們聽說過江姐故事嗎？”
11月9日，“祖國在我劇中·戲劇里的紅色故事”巡演活動走進梁平，為梁平區(qū)實驗小學、梁平區(qū)紫竹小學、梁平區(qū)蟠龍小學的師生們帶去了生動鮮活的紅色故事和川劇表演?，F(xiàn)場掌聲、歡笑聲交織在一起。
據(jù)悉，開展“祖國在我劇中·戲劇里的紅色故事”巡演活動，目的在于讓孩子們看上紅色戲劇，愛上紅色戲劇，演上紅色戲劇，把紅色戲劇送進校園，把紅色種子種進校園，并在孩子們心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
梁平區(qū)實驗小學：
小蘿卜頭當“信使” 孩子們?yōu)樗c贊
“媽媽又有個任務要交給你,有份重要的密件去交給陳叔叔，要快，要安全?！?/span>
“要得，我把它藏在褲兒縫縫里，特務摸不到?！?/span>
在梁平區(qū)實驗小學，隨著一陣鑼鼓聲響起，由梁平實驗小學編排的紅色戲劇《黎明前的小信使》正在精彩上演，“小蘿卜頭”與監(jiān)獄看守斗智斗勇的情景贏得在校師生的熱烈掌聲。
這是根據(jù)國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)梁山燈戲改編的一個紅色兒童劇目。梁山燈戲起源于民間燈班的“玩燈”和“秧歌戲”，綜合了“玩燈”的舞蹈動作與“秧歌戲”的說唱表演形式，深受群眾喜愛。改編后的梁山燈戲也成為了傳承紅色基因的重要載體。
一句句地道的重慶方言讓學生們開懷大笑：“鍋兒是鐵打的”“脫掉褲兒打光板兒”……這部《黎明前的小信使》延續(xù)了梁山燈戲“嬉笑鬧”與“扭拽跳”的藝術(shù)表現(xiàn)手法，整場戲雖然只有3名演員，卻生動形象地表現(xiàn)了“小蘿卜頭”的精神，贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。
“小蘿卜頭很聰明，與敵人斗智斗勇，終于完成了任務，給他點贊?！痹撔Ｒ荒昙壠甙嗟奶扑嚭f。
“我從來沒有看過戲劇，感覺很有意思，有說有唱，而且很搞笑，讓我把故事深深地記在了腦子里?！倍?/span>年級四班的陳婭夢說，她覺得小蘿卜頭很聰明，成功騙過了反動派，完成了媽媽交給的任務。
隨后，紅色故事講解員還為孩子們帶來了革命烈士江姐的故事。不少學生表示，今天的幸福生活來之不易，要努力學習，長大成為對社會有貢獻的人。
除了紅色文化故事，川劇表演《別洞觀景》《小蘿卜頭—獄中夢蝶》等節(jié)目也引得學生們鼓掌叫好。
“我去過渣滓洞，我從那里知道了小蘿卜頭的故事。小蘿卜頭年齡和我們差不多，卻不能在學校讀書。而我們現(xiàn)在能坐在教室里讀書，應該好好珍惜?！绷昙壢?/span>班的羅文靜蕓說，聽完講解員講革命故事，她對革命先烈以及小蘿卜頭的精神更加敬佩。
梁平區(qū)紫竹小學：
川劇演員現(xiàn)場教學生“喊嗓”
“你們知道川劇中的雞、鴨、貓、豬怎么叫嗎？”在梁平區(qū)紫竹小學，當重慶川劇院青年演員周星雨拋出問題后，現(xiàn)場一片模擬動物聲音，似一片歡樂的海洋。
“貓兒，咪咪咪咪咪……鴨子，咕咕咕咕咕……”聲音由低到高，此起彼伏，聽著悅耳。周星雨邀請了三位校長上臺模仿學習，引得臺下學生捧腹大笑。
周星雨表示，藝術(shù)源于生活，又高于生活，川劇里面動物的喊聲，往往是經(jīng)過藝術(shù)加工，且要經(jīng)常加以練習，才能保持聲音的清亮和流暢。
“戲劇的場景變換是實實在在的，川劇則是虛擬的，我們走一圈就代表著一個場景的切換。川劇中，我們可以一日行千里，拿個馬鞭就代表我有一匹馬兒?！敝苄怯赀€給師生們分享了川劇小知識。
此外，她還邀請了幾位學生上臺學習川劇的指法和簡單的動作表達。用蘭花指在胸前畫一個圈指天，畫一個圈指地……每一個動作都優(yōu)美大氣。
四年級二班的顏玉詩上臺接受了周星雨的指導后非常興奮。她學習了3年中國舞，在她看來川劇和中國舞的基本功有相似之處，如蘭花指、轉(zhuǎn)腕、彎腰等。“中國傳統(tǒng)文化博大精深，川劇不僅妝容非常美，唱腔和表現(xiàn)形式也特別有意思，有機會我要去川劇院看看?！?/span>
梁平區(qū)蟠龍小學：
川劇變臉、吐火掀起高潮
當天活動的最后一站，紅色戲劇巡演來到梁平區(qū)蟠龍小學，紅色故事和川劇表演也同樣得到了師生的青睞。尤其川劇表演變臉和吐火，更是在學生和老師之間掀起了一波高潮。
只見穿著藍色川劇戲服的演員一上場就贏得陣陣喝彩聲，孩子們盯著他的臉，一動也不動。
隨著歡快的音樂節(jié)奏，演員踏步而行，用衣袖將面部一遮，便換掉一張“臉”。頭一搖，又換掉一張“臉”。整個過程十分迅速。
正當孩子們看得津津有味時，表演者的嘴中開始噴出明火。這一幕讓不少孩子開心地尖叫起來。
“吐火、變臉太神奇了，沒看到什么道具，居然能一下子噴出火來。我平時只能偶爾在電視上隔著屏幕接觸到川劇，這次是第一次現(xiàn)場觀看，覺得很開心！”該校三年級一班的黃承旭一邊鼓掌一邊說。
五年級一班的李塽對變臉也十分感興趣，邊看邊和同學討論，換掉了臉譜去了哪里。“在帽子里？在衣袖里？太神奇了！有機會我也想去學一學川劇表演?！?/span>
大家談：
重慶市梁平區(qū)實驗小學校長吳世偉：
戲劇對孩子來說是陌生的，但又是他們喜歡的。川劇、梁山燈戲讓孩子們耳目一新，大開眼界。我想在這樣的活動中孩子們至少有兩大收獲：一是充分感受到戲劇的魅力，被川劇絕活折服；二是憑借一種新的方式講紅色故事，傳承紅色基因，讓孩子們在故事中，在笑聲中，在思考中得到紅色熏染，受到愛國主義教育。
重慶市梁平區(qū)蟠龍小學校長顏林：
山區(qū)孩子們能有這樣的機會觀看到這么優(yōu)秀的戲劇紅色故事巡演是非常難得的。演員們精彩的演出不僅豐富校園文化生活，還讓戲劇走進校園，走近孩子，讓孩子們與戲曲演員面對面，聆聽戲曲名家給分享的戲曲知識，賞析戲曲里的紅色故事，讓同學們更加直觀地感受到傳統(tǒng)戲劇的魅力，激發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，堅定同學們學習傳統(tǒng)文化、傳承國粹經(jīng)典的決心。
重慶市梁平區(qū)紫竹小學校長許平：
小學生對于傳統(tǒng)戲曲并不了解，對于戲曲表演者接觸不多，也不會特意到電視里聽戲曲節(jié)目?！皯蚯M校園”的活動可以說是打開了一扇窗戶，讓學生感受戲曲背后的人文之美和中華傳統(tǒng)文化。
活動邀請師生上臺體驗戲劇練聲法，這就讓師生們有了戲曲的體驗和自己的理解，讓師生感覺戲曲是有力量的。此外，小蘿卜頭的故事生動、形象，他的年齡正和孩子們相仿，通過此次演出，孩子們受益匪淺，有了比書本更真實的感受。
此次“戲曲進校園”活動，讓師生近距離接觸戲曲文化，在潛移默化中接受了傳統(tǒng)文化的熏陶，激發(fā)了師生熱愛傳統(tǒng)文化的熱情。
重慶市梁平區(qū)實驗小學副校長高小玲：
紅色戲劇文化是我國非常寶貴的財富，很多英雄事跡就發(fā)生在小學生們的身邊，他們在日常生活中也會或多或少聽到和了解到這些事跡。紅色戲劇巡演可以有效提升了學生的愛國情感，幫助他們抵御不良文化的影響，增強他們的民族自豪感以及責任感，從而形成正確的價值觀，培養(yǎng)積極向上的情操。
（攝影 羅嘉）
